为进一步提高青年教师课堂教学基本技能，促进教师之间相互学习和借鉴，调动广大教师教学积极性和创造性，深化教学内容、教学方法和教学手段的改革，提高我校教育教学质量，我校于2013年9月末举办第五届青年教师教学基本功大赛。大赛分为初赛和复赛两个阶段，初赛由各院系组织实施，推荐出优秀选手参加学校组织的复赛。本届大赛复阶段进行了较大改革，通过评委组随堂听课（评委与学生共同评价）、教案与课件评比、教学集中演示等三个环节，评选出一、二、三等奖，获得一、二等奖的选手授予“安康学院青年教师教学能手”称号。本届比赛历时三个月，最终取得圆满成功。本期是我们大学生记者团的同学们对获得本次大赛二等奖的四位“青年教师教学能手”所做的采访报道。
黄婷老师：培育学生 成长自己 乐在其中
被授予2013年“安康学院青年教师教学能手”称号的黄婷老师，刚毕业就在西安澳斯娜化妆品公司担任研发工程师，2009年开始在安康学院化学系任教，一路前行，教学生涯给了她别样的人生体验。
刚进入学校，黄婷老师经常被一些人当成学生，在很多人眼中，年轻就代表着没有教学经验，自身还需要不断提升，但在黄婷老师看来，压力会转化为强劲的动力。“教不好就会误人子弟，既然站在这个岗位上了，那就要稳稳地站立好。”
“教书是一份良心活”。她用这句话来诠释着老师的职责，在一个国家
中，老师肩上所担负的责任是巨大的，可这巨大最终会划分为小的职责，让每一位老师在自己的范围内承担起责任，然后将颗颗知识的种子散播在每个年轻的心中。“做一位老师不难，可做一位好老师是非常难的。”它并不局限于教书，还有育人。现在好多老师只做其一，忽视了与学生精神方面的交流，帮助他们如何成人。这一方面需要众多老师的反思。当好老师的路是漫长而艰辛的，可它能够给人带来一种精神追求，正年轻的她也在追求着。
“31岁的生日，就是改了一天的卷子。”这是老师在2014年1月生日那天发的一个说说，下面的评论都是“老师，生日快乐！”那一天，老师是辛苦的，也是幸福的。
老师也在时刻进行着反思。她感觉自己与学生交流的时间比较少，在今后的教学中自己需要注意，加强与学生的交流。她也希望学生能够养成预习复习的好习惯，不能在大学荒废时间，只有老师与学生相互协作才能将教学进行好。
80后的黄婷老师，在宁静的校园里，在做一个真实的自己。汗水与泪水铺洒着黄老师的教学之路。
韩喜红老师：读万卷书，行万里路
韩老师是我校经济与管理系的一名老师，被授予2013年 “安康学院青年教师教学能手”称号。
韩老师幽默风趣，和同学们相处的很融洽，同学们都很喜欢他。我们采访时，同学们总结韩老师讲课的三大特色，使他的课堂十分具有吸引力。一是他的讲课语言绘声绘色，形象生动。虽然很多概念内容很枯燥，但他喜欢用生活中的许多看似平凡的案例去形象地解释一些概念。他上课一般不用扩音器，是怕有时扩音器里出来的声音像噪音一样，影响同学们的听课情绪，他宁愿自己说得声音大一点，增加语言的亲和力。采访中，他还开玩笑的说，大声说话可以练练自己的气息，他和朋友去唱歌时很多高音都能够唱上去。二是韩老师专业知识功底扎实，同学们信服。讲课中，在韩老师看来，教材上更多的是一种参考书，立足教材但不迷信于教材，将教材中一些理论灵活应用去解决一些实际的问题，他在讲课时从不照本宣科，而是经过自己精心“加工”，再讲授给同学们，使同学们学以致用、融会贯通。三是教法灵活，营造鼓励学生自由思考，敢于创新的课堂氛围，同学们不仅能学到知识，还能发现自己的潜在的创造力，增强自信心和学习的内驱力。讲课中，韩老师留给学生更多的思考空间而不是否定他们的看法，他认为当代大学生在大学里很重要的一个学习方面就是锤炼自己科学的思维模式。
“读万卷书，行万里路。”韩老师喜欢旅游，去看看异域风情。他认为年轻的时候就该去多闯闯，多了解一些东西，会对自己的将来有很大的帮助。老师也建议同学们在大学里一定要广泛涉猎多知识，也可以专门钻研一个主要的方向，等到毕业后也一定要趁着年轻出去闯闯。
张慧老师：注重学生个性发展
张慧老师，毕业于陕西师范大学艺术学院音乐教育专业。 2002年7月到安康学院艺术系工作，现任音乐教研室主任，陕西省音乐家协会会员，安康市音乐家协会副秘书长，安康市慈善家协会会员。
张慧老师教的是音乐学。她谈到，音乐学专业在因材施教方面体现的特别明显，每个人的“个性”是非常重要的，在教学过程中，让同学们发挥出自己的“个性”尤为重要，这样才能求得发展。因其专业的特殊性，上课的方式与其他专业同学有诸多不同之处，他们上课都会分成小组，每组只有五六个同学，进行小组式教学。张老师说，这种“个性”需要一个合适的环境去展示，将一个同学放在一百多人的大教室中让他们放声高歌，谁不会紧张呢？她说，声乐教学首先就要给同学营造一个轻松愉悦的环境，同学们可以快乐地学习，也可以让同学们的“个性”发挥地淋漓尽致；其次，在教学过程中，不但要求同学充分展示自己的“个性”，而且要使自己所表达的情感让人们所了解。她拿唱歌举例说，在你唱的过程中，你的感情必须丰富起来，没有感情的歌唱就相当于没有灵魂的人一样，没有人会了解你想要表达的情感，这也就需要一个学生完全地放松自己才能所达到。当然，这也是老师上课时要教给学生最重要的一点。这种丰富情感的表达就需要一个老师有足够的耐心和恒心去教给学生。
提到对教学的看法，张慧老师说，老师把每节课认真上好，达到预期效果，让学生真正能学到东西，教师就应成为学生学习的组织者、激励者、引导者、合作者、各种能力和积极个性的培养者；应把重点放在培养学生的学习能力上，做到“授之以渔”；充分了解学生，随时关注每一位学生的学习，或激情教学，或轻轻点拨，或真诚鼓励，使学生对学习充满兴趣和自信，展现他们自己的优势和个性。
这就是我们的张慧老师，“闪亮”多多，“个性”十足。
李莉老师：律己宽人 懂得学生
李老师是我校外语系的一名教师，2003年7月毕业于西安外国语大学，在本次教师基本功大赛中获“安康学院青年教师教学能手”称号。
“作为老师，我时常一日三省。每天必备的课程就是提醒并检讨自己是否做到了以身作则。”“其实，在繁杂的教育教学工作中我并不是做得最好的那个，但我坚信我可以争做最负责的那个。”简单的言语诉说着不简单的梦，作为“教学能手”的李莉老师，一直秉承律己宽人的做人原则，时刻审视自己。她认为作为一名老师应该做到为人师表，时刻牢记自己的责任，尽到本分。将学生看作最重的中心点，以这个中心点展开教学工作。同时关注学生的心理变化，对那些丧失信心的学生进行及时的心理疏导，善用沟通法则将工作落实到位，做到不抛弃、不放弃每位学生，具体问题具体分析、具体处理。
除了恪守作为一名教师的原则，李老师的课堂也总是富有新意、兼具吸引力与感染力。她善于运用图文并茂的形式给学生讲述英语知识，一改外语教学呆板的授课方式。在她看来一个形式多样的课堂不仅有助于学生的学习，而且在很大程度上增强了学生学习的主动性、激发了学生的创造力。她通常会在教学课件中插入图片、视频等新的素材，激发学生学习兴趣，使学生爱学、乐学、精学。这种多样化教学形式附带着李老师幽默风趣的言语，赢得了学生们的一致好评。
李老师总是告诫学生，要懂得平实、懂得谦恭、懂得感恩、懂得追求。她说，人生就是一次漫长的拉练，一旦你迈出那一步就无理由后退。既然你改变不了你所处的环境，那么又何苦虐待自己，任你的脆弱侵蚀你的灵魂。何不试着换一种心态，去找寻一个适合自己的基点、合理定位、落实于行、执著追求，明白自己想要什么？拥有一颗追求的心。也许说不定下一个路口就会看到你想要的风景——那个只属于你的风景、由你独创的风景。
睿智、尚行、创新，李莉老师让我们看到了一位年轻教师应有的态度、品格和追求。
后记：在中国现代的教育之路上有千千万万个这样的青年教师，在属于自己的一片土地上默默耕耘，为教育事业奉献了自己的青春和热血，日日夜夜，由年轻变成年老。字斟句酌细推敲，拈精撮要费咀嚼；半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。或无大师，确有良师。他们都是最美的筑梦人，也让千万学子的梦想不再遥远。
大学生记者团
首页
网站纠错