针对校内、校外合作机制不畅、载体不实、实践教学环节薄弱等问题，实施“六双协同”校内外合作育人培养机制。强化校地、校校合作，与地方教育行政部门、中小学幼儿园共同制定人才培养方案，推行专业双负责人制、实践教学基地（实验室）双负责人制；校外名师与校内教师同堂授课、共同指导毕业论文（设计），推行双师课程和双导师制；校内外教师共同开展教研活动、共同发展，推行教改项目双主持人制和教材（讲义）编写双主编制。构建并实施高校-地方教育行政部门-中小学幼儿园贯通衔接的“六双协同”育人机制，实现了各育人单元全方位立体化同向协作，形成校内、校外师资共同体、资源共同体，互学互鉴，协同培养，提高师范生教学技能。