2021年8月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步加强非物质文化遗产保护工作的意见》，意见指出，要将非物质文化遗产内容贯穿国民教育始终，加强高校非物质文化遗产学科体系和专业建设，开设非物质文化遗产保护相关专业和课程，支持代表性传承人参与学校授课，鼓励非物质文化遗产进校园。
剪纸作为中华优秀传统文化的重要组成部分，富含浓厚的乡俗乡情和历史底蕴。为弘扬传统文化艺术，充分利用大学特长生这一教学资源，安康学院文学与传媒学院开展“非遗在校园”特色活动，通过在校内开设流动课堂，把剪纸艺术广泛推向在校大学生，加强非物质文化交流与传播，让“非遗”活跃在大学校园，让“非遗”更加年轻，更具感染力。由在读学生、西安市非遗保护协会会员、青年剪纸艺术创作者梁少华深入课堂教授学生剪纸知识及技巧，实现从“非遗进校园”到“非遗在校园”的有效落实。
梁少华，安康学院文学与传媒学院秘书学专业2019级学生，其7岁接触剪纸艺术，他10余年来一直痴迷于中国传统剪纸艺术，长期潜心研习，自觉从事剪纸艺术的创作与研究，在反复创作中不断提高个人剪纸技能，形成了优雅细致、新颖时尚的独特风格。他是西安市非物质文化遗产保护协会会员、秦风易俗剪艺工作室创办人、校影视戏剧社社长，曾任校大学生创新创业协会副秘书长。先后入选陕西教育系统“我身边的好典型”2020年第二季度人物、荣获全国第十六届“大学生年度人物”入围奖、“中国大学生自强之星”奖学金、西安市非物质文化遗产保护协会“非遗传承践行优秀个人”。
2021年9月15日，在安康学院图书馆的主办下，梁少华的秦风易俗剪艺工作室和大学生读者协会联合举办了一个“年轻的非遗”剪纸主题活动，别开生面的剪纸展览在学生中广受欢迎，反响热烈。这让梁少华深受鼓舞，萌生了进一步在大学校园推广传播剪纸艺术的大胆想法。随后开展的剪纸主题讲座，梁少华不仅全面介绍了剪纸的起源、历史沿革、分类、基本纹样以及剪纸中蕴含的民间智慧，还现场示范剪纸的基本技法，让现场的同学们动手尝试剪制作品，并相互交流感受。轻松自然的全面讲解，热烈互动的现场氛围，使梁少华再一次感受到“非遗”的青年力量。他要用自己的方式，改变了学生对非遗传承人“年纪大”“传统”的刻板印象。
梁少华凭借前两场讲座的成功经验，积极向所在学院提出了他的“非遗进校园”的大胆设想，他想用自己手中的剪刀和纸去感染更多的年轻大学生。在文传学院的大力支持与策划联络下，2021—2022学年，梁少华在全校各二级学院先后开办了13场“非遗”大课，共有1000余名学生到场聆听，参与剪纸互动。他的讲座，不仅为同学们展示了非遗文化的时代风貌，创建了特色课堂，也成为了一种形式新颖、生动有趣、增进青年大学生文化自信的爱国主义教育课，
梁少华为讲座所起的名字叫《年轻的非遗》，“我觉得用我们年轻人的观点去传播非遗，让大家看到非遗不一样的一面”。梁少华从自己创作的作品方面入手，将自己已经创作娴熟的传统形象转变为年轻人喜欢的新式剪纸，有文化名人、有古今爱国将领、有戏曲人物、有革命英雄、有红色延安、有时代楷模、有抗疫先锋、有奥运冠军、也有花鸟树木，精心的构思，让年轻人在感兴趣的形象上接触剪纸，接受非遗。
“我上课发剪纸材料的时候，发现准备的纸张到互动环节根本就不够，同学们积极性很高。”汉语言专业的刘瑞丽说：“在自己动手剪的过程中才发现，剪纸活动是一项特别需要耐心的活动，急不得也急不来，寒假在家里的时候，我自己也独立尝试的剪了一只小老虎，但是剪的并不是很成功。我觉得剪纸这门艺术要代代相传的话，就更需要我们这些青年参与进来，了解更多的剪纸知识，实际动手拿起剪刀剪一剪。”“听了剪纸讲座，我的感触很多，原来所有的人物也可以通过剪纸的形式来展现，这种形式并不粗糙，反而栩栩如生。其中，我最喜欢彩色剪纸，它给我的第一感觉就是神秘，剪刀下的一切事物都变得形象生动。”2021级小学教育专业的李小芸本身专业就会学到手工制作，因此对该课程格外有兴趣。“虽不能每场讲座都参与，但在我感受的过程中，主讲人的严谨耐心，非常值得我们学习，以及他对传统非遗文化的一种执着与追求，这种精神也值得我们的年轻人受用。”2020级小学教育专业的文杨如是说。讲座中，男生们也都不甘示弱地操起剪刀，跟随者梁少华的讲解细心地完成每个步骤。来自2018级数学与应用数学专业的吴佳涛称：“本身对于剪纸和秦腔，我都不太感兴趣，因为从未接触过，但是听了讲座收获很大，不仅知道了剪纸的历史，分类，风格，还在近距离接触中对这门艺术有了一个较为深刻的感觉，剪纸艺术的精美会永远令我铭记！”
一张红纸，一把剪刀。刀之所至，镂月裁云，方寸之间尽览乾坤山河。“剪纸带给我的是发自内心的享受和开心，我自己把剪纸叫做小眼界里的大世界。”在高校中传播剪纸文化，不仅仅使大学生了解剪纸文化的魅力所在，其更长远的意义在于，通过一部分热爱传统剪纸文化的青年的口耳相传，能够激发更多不同年龄层次的人们对于剪纸文化的理解与喜爱。
创建特色课堂是促进学生全面发展需要，也是促进学校个性发展的需要。实践证明，在创建特色方面，每一所学校都有潜在的资源，每一所学校都可以发展成为具有某一特色的学校。民俗文化是我国文化之源，陕西省作为中国历史最悠久的地区，拥有着很多宝贵的民俗文化和丰富的非物质文化遗产。利用当地非物质文化遗产开展特色课堂创建，不失为一条新途径。
素剪起，千千心绪绕缕金。素剪落，万万世俗凝薄纸。保护非遗，传承非遗，不是仅对古老文化的简单复刻和拷贝，而是要把蕴含其中的民族精神与文化基因，化为面向未来的强大动力。
撰稿/梁少华 摄影/李非凡 刘诚 各二级学院 审校/芦伟 发布/崔瑜
